離開
進入釣魚台誰的？ 學童問 老師語塞
國一地理及小學五年級社會課本都提到台灣的範圍包括釣魚台列嶼，小學生問老師為何釣魚台是台灣的、日本卻花錢買釣魚台且中國為何要反日？老師當場語塞答不出來。（記者洪美秀攝）
〔記者洪美秀／竹市報導〕釣魚台到底是誰的？為什麼小學社會課本寫是台灣的，但新聞報導卻變成中國的、日本的？台灣國小五年級社會課本新學期剛好教台灣地理、歷史，課文提到釣魚台列嶼是台灣的領土範圍，不過，小學生問「釣魚台到底是誰的？」，老師卻語塞講不出所以然，讓學童也霧煞煞。
小五上社會課 學生一堆問號
台灣中、小學課本都會提到台灣的領土及地理環境，而小學五年級社會課本，最近剛好提到台灣的地理環境與領土範圍，課文明確提到台灣領土範圍包括釣魚台列嶼；不過，最近釣魚台主權爭議再起，日本宣稱已價購釣魚台列嶼，但中國卻宣稱釣魚台是中國的，反觀台灣政府對釣魚台的主權不痛不癢，到底釣魚台是誰的﹖成了小學生上社會課最大的疑問。
有小朋友頻問老師「釣魚台既然是台灣的，為什麼會變成中國在反日？」、「日本人用錢買釣魚台，那錢是給台灣嗎？」、「為什麼沒看到政府對釣魚台有動作？」，學生的疑問，讓老師當場語塞不知如何說，最後以「釣魚台問題太複雜，不是老師能答覆」帶過，讓學生更加霧煞煞。
新竹市已有家長向學校及教育處反映，社會課本所提釣魚台是台灣領土範圍應該加註或個別討論，老師不應含糊帶過，教育是百年大業，老師無法解惑，學童又該以何為基準。
教育處︰老師應說明爭議背景
市府教育處表示，學校老師對課文內容應事前準備，對釣魚台列嶼的主權爭議，老師理應述明歷史背景與經過，讓學童了解，會請各校老師注意。
